Помощь в трудной ситуации

В МАОУ КМЛ есть школьный психолог

• Целью работы социального педагога является  создание условий для успешной социализации личности детей и подростков в современных условиях и развития коммуникативной культуры в составе классного коллектива и неформальной группы общения. В создании  условий для совершенствования возможностей ребенка и его окружения в решении проблем социальной жизни.

  Главной задачей социального педагога является разрешение проблем социальной жизни детей .

• Основные направления работы :

  Управленческая :

  1.Участие в педагогических советах.

  2.Консультирование классных родителей .

  3.Участие в разработке плана работы службы сопровождения.

  4.Участие в МО классных руководителей.

  5.Помощь в получении паспортов учащимся , достигших 14 лет.

  6. Контакт с органами местной власти и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства , с правоохранительными органами .

  7.Организация досуга детей через связь с детскими объединениями и учреждениями дополнительного образования.

  8. Ответы на запросы в различные инстанции ,

  9 Составление отчетов и справок.

  10.Участие в совещаниях, семинарах и рабочих группах для повышения результативности своей работы  и налаживании контактов .

  Профилактическая :

  1.Изучение контингента учащихся ( социальный состав школы).

  2.Изучение социума детей :

  -выявление  детей-группы риска ;

  -контрольные проверки семей учащихся , состоящих  на учете в ОДН ;

  -обследование семей опекаемых в  осенний и весенний периоды.

  3.Участие в работе службы сопровождения .

  - патронаж детей , состоящих на внутри школьном учете;

  -работа с родителями учащихся.

  4.Вовлечение учащихся в кружки , секции , студии ,ГПД.

  5.Сотрудничество в КДН и ОДН.

  6.Профилактическая работа с учащимися для предотвращения антиобщественных поступков  и беседы , направленные на культуру поведения в общественных местах.

  7. Общественные встречи с инспектором ОДН и представителями других организаций .

  8.Профориеттационная работа  (Посещение  молодежной ярмарки профессий  и организация «Дня открытых дверей» в школе с привлечением специалистов различных учебных заведений.).

  9. Ведение банка данных учащихся,   не посещающих уроки по неуважительной причине.

  Защитно-охранная ;

  1.Осуществляется патронаж вновь прибывших учащихся (школьная адаптация ).

  2.Организация получения льготных проездных документов для учащихся .

  3.Контроль  за организацией помощи детям из группы риска.

  4.Организация летнего отдыха учащихся через ОДН и Комитет по делам молодежи .

  5.Трудоустройство учащихся на летний период.

  Аналитико –диагностическая ;

  1.Сбор информации об учащихся,  задержанных милицией.

  2. Анализ работы социального педагога на начало и конец учебного года.

  3. Изучение новых воспитательных технологий с целью достижения максимальной эффективности в работе .

Помощь в решении проблем детей

• Основными видами деятельности школьного психолога являются:

• психологическое просвещение,
• психологическая профилактика,
• психологическое консультирование,
• психологическая диагностика,
• психологическая коррекция.

...

• Психологическая помощь оказывается всем нуждающимся и обратившемся непосредственно к психологу

Методическая помощь оказывается всем нуждающим

Основная цель службы школьной медиации состоит в формировании благополучного, гуманного и безопасного пространства (среды) для полноценного развития и социализации детей и подростков, в том числе при возникновении трудных жизненных ситуаций, включая вступление их в конфликт с законом. 

• При конфликте перевести общение в русло конструктивной коммуникации (рационального, разумного общения).
• Реализовать совместную деятельность (детей и взрослых) по улучшению школы как элемента самоуправления, перестраивающей существующий тип управления.
• Включить подростков  во взрослую деятельность: участие в значимом для образования России инновационном проекте.
• Строить процесс воспитания на основе коммуникации и взаимопонимания, обращаться к таким ценностям как справедливость и ответственность.
• Дать возможность существующим в школе сообществам понять друг друга и увидеть в каждом человека, исходя из личностных, а не ролевых отношений, разрешить ситуацию конструктивным способом.
• Снизить уровень агрессивности в школьном сообществе.

Служба школьной медиации является социальной службой, действующей в школе на основе добровольческих усилий обучающихся.

Служба школьной медиации – служба,  осуществляющая работу с конфликтными ситуациями, возникающими внутри школы, она призвана оказывать помощь всем участникам образовательного процесса.

Задача службы – сделать так, чтобы максимальное число конфликтов разрешалось мирным путем, помочь избавиться от обиды, ненависти и других негативных переживаний, самостоятельно разрешить ситуацию (возместить ущерб, договориться, извиниться, простить), избежать повторения подобного в будущем.

Конфликтные ситуации в школе могут быть нескольких видов: конфликты педагогов с учениками (их родителями), коллегами и администрацией школы. Когда в образовательных организациях возникают конфликты, чаще всего они рассматриваются в ключе защиты прав и интересов учеников и их родителей.

Деятельность Уполномоченного направлена на обеспечение гарантий государственной защиты прав и законных интересов детей, реализации и соблюдения прав и законных интересов детей государственными органами, органами местного самоуправления и должностными лицами.

• Основными задачами Уполномоченного являются:

  1) обеспечение защиты прав и законных интересов детей, являющихся гражданами Российской Федерации, на территории Российской Федерации и на территориях иностранных государств, детей, являющихся иностранными гражданами или лицами без гражданства, на территории Российской Федерации в соответствии с законодательством Российской Федерации и международными договорами Российской Федерации;

  2) содействие формированию и эффективному функционированию государственной системы обеспечения реализации, соблюдения и защиты прав и законных интересов детей государственными органами, органами местного самоуправления и должностными лицами;

  3) мониторинг и анализ эффективности функционирования механизмов реализации, соблюдения и защиты прав и законных интересов детей федеральными органами исполнительной власти, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, образовательными и медицинскими организациями, организациями, оказывающими социальные и иные услуги детям и семьям, имеющим детей, и должностными лицами;

  4) участие в формировании и реализации единой государственной политики в области обеспечения и защиты прав и законных интересов детей, в том числе участие в деятельности координационных органов, созданных в целях реализации указанной государственной политики, а также подготовка и направление Президенту Российской Федерации и в Правительство Российской Федерации соответствующих предложений;

  5) предупреждение нарушения прав и законных интересов детей, содействие восстановлению нарушенных прав и законных интересов детей;

  6) участие в деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

  7) содействие развитию международного сотрудничества в области защиты прав и законных интересов детей.